注定。

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教育三友：
家長會三友：
教師會的直友-切忌便辟-要求其專業
校長會的諒友-切忌善柔-要求其治理
教育局的聞友-切忌便佞-要求其格局

教師會三友：
校長會的直友-切忌便辟-要求其治理
教育局的諒友-切忌善柔-要求其格局
家長會的聞友-切忌便佞-要求其多元

校長會三友：
教育局的直友-切忌便辟-要求其格局
家長會的諒友-切忌善柔-要求其多元
教師會的聞友-切忌便佞-要求其專業



教育局三友：
家長會的直友-切忌便辟-要求其多元
教師會的諒友-切忌善柔-要求其專業
校長會的聞友-切忌便佞-要求其治理

基本資料：藍照慶 中華民國中小企業專業經理人協會 副理事長 www.epm.org.tw桃園縣家長會長協會 法制會長　　　　　　　　http://pcat.tyc.edu.tw建國中學校務發展委員部 落 格：http://tw.myblog.yahoo.com/blue9390/





古注將便辟解釋為公冶長篇的足恭，將善柔解釋為令色，將便佞解釋為巧言



便辟：ㄆ一ㄢˊ ㄆ一ˋ，過分恭敬逢迎的人。

善柔：虛情假意， 討人喜歡的人。

便佞：ㄆㄧㄢˊ ㄋㄧㄥˋ，用花言巧語討人喜歡的人。



直」 還可以是說朋友對我直言不諱，使我經常能夠警惕，不敢胡作非為。

「諒」 為誠信、信實之意。）

「多聞」 不光是學問高，還可以是指濃厚的求知興趣，並對很多事物都有自己的看法。所以和多聞的朋友在一起能夠互相啟發。

「便辟」 還有剛愎自用、心胸狹窄、不會體諒別人的意思。

「柔」 原本是溫和、軟弱之意，在此處表示自己沒有什麼主見。





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